英文學習方法

今年我決定要就某事發聲了。我區某些立法會選舉候選人把只印有中文的拉票單張放進居民（包括我）的郵箱裡，呼籲我們在9月立法會選舉時投他們一票。線上 學 英文但我沒想過這樣做。 我希望所有政界中人都知道：我這個決定背後的理念很簡單：假若你們懶得用我看得懂的語言來解釋政綱，那為什麼我要投你一票呢？ 香港立法會會議以中英語進行，但大部分會議員都不願說英語。攝影： 當然，對你們來說，我的一票可能微不足道。但不要忘記：香港還有許多好像我的選民，都是不懂中文的。假若他們的想法跟線上 學 英文我一樣（我身邊不少朋友都這樣想），我們的投票意向就對選情起關鍵作用了。 要知道的是：香港政治形勢變幻莫測、且日趨兩極化，所以預計今年立法會選舉的戰況異常激烈。對候選人來說，選民每一票（包括我的一票）都很重要。 山頂和愉景灣的居民當然收到印有中英雙語或英語的拉票單張；但不要忘記──港九新界還有許多好像我這類生活在非白人社區的外籍居民，他們希望受到相同待遇。而我所住的屋苑線上 學 英文（位於紅磡區）就有不少不懂中文的居民。 這個情況反映了一個問題：香港要繼續以中英語作為官方語言其實很困難。英語有所謂：〝博愛始於家門；施捨先及親友〞 （Charity begins at home），所以懇請各位先讓那個自稱是在使用雙語的特區政府了解這個道理吧！ 目前大部分高官在主辦所有活動時都僅用廣東話，即使在新聞發佈會上亦然。他們對此毫無顧忌。若有人向他們施壓，他們只會不情願地說幾句英語了事。 行政長官的舌頭打了結嗎？他和一眾高官如非必要都不願說英語。攝影： 公眾多年來已經多次批評這種做法，但官員們似乎懶理：不論是新聞稿、還是個人博客，行政長官和他的官員都只以中文來發佈。 這真是一個兩難局面：香港要維持國際商貿中線上 學 英文心地位，所以自稱是雙語城市，但隨著港人越來越內向，加上廣東話沙文主義主宰了人們的溝通方式，港人對線上 學 英文英語的興趣大不如前。 以下一起事例可以引證這個情況：一名印度籍少年控告警員以種族理由拘捕他，雖然兩人的官司打了很久，但結果該少年上週最終敗訴。此事源於2010年發生的一起糾紛：當時少年在火車站被指碰到一名中國籍婦女，該婦女指少年對她施擊，而當時這名少年只有11歲，還是一名學生。 雖然法官並不贊成警員基於線上 學 英文種族理由而只相信該名女士的說法，並認為警員僅以廣東話告誡嫌疑人的做法令人費解。 事實上，法官大人：我們這類市民多年來也因為類似事件感到困擾。2009年，某區有居民投訴被一名在山上露宿的尼泊爾籍男子“滋擾”，結果前往處理投訴的警察卻僅以廣東話對該男子發出警告，之後便向他開槍，子彈擊中頭部，結果該男子身亡。類以事件以前也發生過。 立法會議員努力與不諳中文的選民打成一片。攝影： 正如我所說，現在是為類似事件發聲的時候了。我言出必行，所以已把郵箱中幾份只印有中文的拉票單張扔進垃圾箱。 目前的情況依然令人沮喪，因為目前我所收過印有中英語的9月立法會選舉拉票單張只有一張，而它竟然是來自建制派議員。不知道她是誰？讓我告訴你吧：就是主張在離島興建拘留中心把南亞裔難民全都關起來的那位立法會議員。

人稱「鐵娘子」的英國已故前首相夫人曾說：「在我有生之年，我們所有問題都來自歐洲線上 學 英文大陸，所有解決方法都出自世界上的英語國家。」其實，無論是鐵娘子生前或死後，英語國家一直扮演貢獻者角色，當中以英國及美國為表表者。在美國主導下的世界較和平穩定，以「軟實力」稱冠全球的英國不斷向外輸出優秀文化及名牌。線上 學 英文何以英語國家軟硬實力皆勝人一疇？若以「香江第一才子」的解釋，就是英語的邏輯性較高，其運用者線上 學 英文因此更具理性思考能力，故英語國家執政者更具管治能力。反觀歐洲大陸，雖與英美同處於自由民主世界中，但法國及意大利懶散及不愛工作，東歐貧窮落後，以及希臘賴債發窮惡。至於歐洲領導者德國，日耳曼民族雖勤奮工作，但德國總理領導能力每況愈下，導致難民問題持續困擾德國乃至歐洲其他地區。線上 學 英文回溯近代史,德國屢次扮演世界問題輸出者角色。例如，其於1939年啟動第二次世界大戰，萬惡的共產主義亦源自德國。歐洲已風燭殘年，若英國退出歐盟，面對俄羅斯氣燄逼人，歐洲前景料暗淡，更遑論歐洲聯邦統一。英國今日公佈脫歐公投結果，對英國而言，脫歐終歸是弊大於利，英國人精於計算，故脫歐難以成事。英鎊價日前創公投日期決定日以來最高，公投結果公佈後，英鎊恐「反高潮」，慎防慎防。

的評量要加考「全球素養」，離島偏鄉的國中校長憂心指出，培養學生的全球化素養，台灣社會必須先完全接納新住民，偏鄉新住民多，但學校要教學生新住民語言卻很難開班，不是找不到老師，而是社區觀念仍停留在「講英語蓋高尚，講印尼話、越南話像外勞」。線上 學 英文澎湖七美國中校長表示,台灣本身就是一個多元文化的縮影，澎湖有很多菲律賓、印尼籍的媽媽，本身就有大學學歷，但還到國中念補習學國語，希望能盡快融入台灣社會；然而有不少人觀念上仍把外配和外勞歸在一起，學校想開東南亞語系課程，但家裡和社區反對聲浪很大，「不要讓孩子學外勞語言」，這種刻板印象不消除，對培養全球素養很不利。 倒不擔心偏鄉學生國際化追不上都市學生的腳步。她認為，全球素養不是用錢堆出來的，也不是會說漂亮英文、經常出國旅行，就代表國際化程度強；既是「素養」就不是你爭我奪，而是能理解包容共同解決問題。 「全球素養的養成，要從生活中發生的事開始。」舉例說，澎湖有很多外配、國際移工，可以帶孩子探討為何這些人會離開家鄉、國際移工的人權問題，而不是恐嚇孩子「不用功，就去當外勞」。另外，新政府要推南向政策，認為，應該廣邀新住民媽媽教學生認識東南亞文化。